بخشی از متن:
بخشی از مقدمه:
از آنجا که بیشتر عمر ما در محیط کار سپری می شود و بسیاری از روابط و مناسبات ما در طول ساعات کار شکل می گیرد، می توان از کار به عنوان بخش بسیار مهمی از زندگی یاد کرد. با توجه به اهمیت ابعاد مختلف کار در زندگی انسانها، می توان گفت که رضایت شغلی و تمایل به انجام کار نیز تأثیر بسزایی در نحوه خشنودی انسانها از وضعیت زندگیشان دارد. از سوی دیگر، سلامت روانی انسانها نیز دز گرو همین رضایت شغلی است، چنانکه می توان گفت انسانهایی که دستخوش نارضایتی شغلی هستند، دچار استرسهای شدیدی در زندگی خانوادگی و اجتماعی می شوند. بررسیهای انجام گرفته، نشان می دهد که تقریباً در تمامی مشاغل استرس وجود دارد، اما میزان و تأثیر آن به لحاظ نوع و ماهیت استرس و خصوصیات شخصی افراد، در مشاغل گوناگون، متفاوت است (پارکز، 1992، ص 57)
فهرست مطالب:
1-1- مقدمه و کلیات تحقیق
2-1- بیان مسئاله
3-1 - هدف تحقیق
4-1- ضرورت و اهمیت تحقیق
5-1- سؤالات تحقیق
6-1- فرضیات تحقیق
7-1- متغیرهای تحقیق
8-1- واژگان تخصصی تحقیق
9-1- قلمرو تحقیق
10-1- محدودیتهای تحقیق
1-2- پیشینه پژوهش
1-1-2- تاریخچه
2-1-2- آشنایی با اداره کل مالیاتهای غرب تهران
3-1-2- تحقیقات انجام شده در ایران و جهان
1-3-1-2- تحقیقات انجام شده در ایران
2-3-1-2-تحقیقات انجام شده در جهان
2-2- مبانی نظری تحقیق
1-2-2-تعریف استرس و دیدگاههای مربوط به آن
1-1-2-2- نگرشهای مختلف نسبت به استرس
2-1-2-2-ماهیت استرس
3-1-2-2-انواع استرس
4-1-2-2- عوامل بوجود آورنده استرس
5-1-2-2-رابطه بین استرس و دفاع ایمنی
6-1-2-2- علایم و نشانه های استرس
7-1-2-2-طرق مقابله با استرس یا کاهش آن یا غلبه بر آن
8-1-2-2- استرس شغلی
9-1-2-2- راههای مقابله با استرس درسازمان
2-2-2- رضایت شغلی
1-2-2-2- تعریف رضایت شغلی
2-2-2-2- اهمیت و ویژگیهای رضایت شغلی
3-2-2-2- ابعاد رضایت شغلی
4-2-2- منشأ رضایت شغلی
5-2-2-2-مدلهی رضایت شغلی
2-3- مقدمه
2-3- منابع جمع آوری داده ها
1-2-3- منابع ثانویه
2-2-3- منابع اولیه
3-3- روش تحقیق
1-3-3- جامعه آماری
2-3-3- روش نمونه گیری
3-3-3- حجم نمونه
4-3-3- ابراز جمع اوری داده ها
1-4-3-3- روایی پرسشنامه
2-4-3-3- پایایی پرسشنامه
3-4-3-3- مقاسهای مورد استفاده
4-4-3-3- آزمون آماری مورد استفاده
بخشی از متن:
بخشی از متن:
بهداشت مدارس یکى از شاخههاى مهم بهداشت جامعه است. طبق تعریف سازمان جهانی بهداشت، بهداشت مدارش عبارت است از: مجموعه اقداماتی که برای تشخیص، تامین و بالا بردن سلامت جسمی، روانی، اجتماعی و معنوی دانش آموزان و کارکنان مدرسه به اجرا در می آید. منظور تعلیمی است که از طریق آن می توان در ایجاد و بهبود عادات و رفتار بهداشتی بهتر دانش آموزان نقش داشت.
فهرست مطالب:
تعریف بهداشت مدارس
تاریخچه بهداشت مدارس
بهداشت مدارس در ایران
اهداف اختصاصی آموزش بهداشت
الزامات بهداشت مدارس
اصول کلی خدمات بهداشت مدارس
وظایف خدمات بهداشت مدارس
تدابیر درمانى و پیگیرى
مبارزه با بیمارىهاى واگیر
سالمسازى محیط مدرسه
خدمات تغذیهاى
الف- غذاى وسط روز در دبستان
ب- برنامههاى کاربردى براى تغذیه
ج- مواد مغذى ویژه
روش های آموزش بهداشت مدارس
نتایج آموزش بهداشت در مدارس
آموزش بهداشت مدارس
الف- بهداشت فردی
ب- بهداشت محیط زیست
ج- زندگى خانواده:
مراقبان بهداشت مدارس
سوابق بهداشتى مدارس
بخشی از متن:
مقدمه:
زندگی زناشویی یکی از جهانی ترین نهادهای بشری است که از دو نفر با توانایی ها و استعدادهای متفاوت و با نیازها و علایق مختلف و در یک کلام با شخصیت های گوناگون تشکیل شده است (گلدنبرگ و گلدنبرگ ، 2000). یک رابطه زناشویی صمیمی مستلزم آن است که زوجین یاد بگیرند با هم ارتباط برقرار کنند و با هم متفاوت باشند. کسی که در فکر ازدواج است و یا ازدواج میکند، انتظار دارد این زندگی با خوشبختی، سعادت و رضایت همراه باشد و از لحظه لحظه زندگی خود لذت ببرد؛ بدین سبب، آنچه از خود ازدواج مهمتر به شمار میرود، موفقیت در ازدواج یا رضایت مندی زوجین است. رضایت مندی زناشویی وضعیتی است که در آن زن و شوهر از ازدواج با یکدیگر و با همبودن احساس شادمانی و رضایت دارند. رضایتمندی زناشویی را پیامد توافق زناشویی دانسته که رابطة مناسب بین زن و شوهر را توصیف میکند. هنگامیکه زن و شوهر به میزان قابل توجهی از برآوردهشدن نیازها و انتظاراتشان در رابطة زناشویی رضایت داشته باشند، رضامندی زناشویی را گزارش خواهند کرد. آلوجا، و باریو و گارسیا به نقل از هاولت مینویسند: رضامندی زناشویی عبارت است از: برونداد ناشی از مجموعهای از عوامل، نظیر حل تعارض موفقیتآمیز، یا موفقیت در فعالیتهای مرتبط با شادکامیدر فرآیند ازدواج. در واقع، رضامندی زناشویی، یک ارزیابی کلی از وضع فعلی ارتباط ارائه میدهد. همچنین رضایت زناشویی یکی از گستردهترین مفاهیم برای تعیین و نشاندادن میزان شادی و میزان پایداری رابطه است. از منظر دینی، رضامندی زناشویی وضعیتی است که در آن زن و شوهر از ازدواج با یکدیگر و باهم بودن، احساس طمأنینه و آرامش داشته باشند. تحقیقات انجام شده در زمینه کاهش اولیه در میزان رضایت زناشویی در دوران اولیه زندگی را ثابت کرده است. این کاهش میزان رضایت زناشویی غالباً به افزایش استرس در طول این دوران مرتبط است، استرس هایی چون کنار آمدن با رسیدن فرزندان به سن جوانی، مراقبت از والدین سالخورده، احساس پوچی، مسائل مالی و بازنشستگی. در روابط زناشویی عوامل متعددی باعث رضایت همسران از یکدیگر می شود. بخشودگی یکی از مهمترین عوامل مؤثر در رضایت زناشویی محسوب می شود. بخشودگی به شکل های مختلفی تعریف شده است. در یکی از معتبرترین تعاریف بخشودگی به عنوان «تغییر میان فردی و اجتماعی مثبت در مقابل خطایی که در حوزه میان فردی قرار دارد» بیان شده است (آلمند، امبرگ، 2007). این تعریف به تغییراتی اطلاق می شود که می تواند تنها دربرگیرنده کاهش در احساسات منفی و یا دربرگیرنده کاهش احساسات منفی همراه با افزایش احساسات مثبت باشد. در هر دو صورت این تغییر ی تغییر مثبت اجتماعی است که هدفش ایجاد تعاملات اجتماعی مثبت تر است. توانایی بخشش همسر می تواند به عامل پابرجایی رابطه و افزایش رضایت زناشویی منجر گردد (باکوس، 2009). افرادی که قادر به بخشش همسر خود هستند اعتقاد بر تقدس رابطه زناشویی خود دارند و این توانایی بخشش همسر به استحکام بیشتر رابطه زناشویی و افزایش رضایت زناشویی می انجامد (ماگیار،2001)؛ لذا این تحقیق به بررسی رابطه بخشش و رضایت زناشویی دانشجویان متاهل دانشگاه پیام نور ................ غرب در سال 1392 می پردازد.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول: کلیات
1-1- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش
1-5- اهداف پژوهش
1-5-1- هدف کلی
1-5-2- اهداف جزئی
فصل دوم: پیشینه و مبانی نظری
2-1- پیشینه خارجی پژوهش
2-1-1- پیشینه خارجی
2-1-2- پیشینه داخلی پژوهش
2-2- بررسی تحقیقات پیشین
2-3- چارچوب نظری
2-3-1- نظریه بخشش
2-3-2- نظریه روان پویایی
2-3-3- مکتب روان پویایی
2-3-4- نظریه دلبستگی
2-3-5- چارچوب نظری مورد استفاده
2-4- مدل تحلیلی پژوهش
2-5- فرضیات پژوهش
2-5-1- فرضیه اصلی
2-5-2- فرضیه های فرعی
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
3-1- روش تحقیق
3-2- ابزار گردآوری اطلاعات
3-3- جامعه آماری
3-4- حجم نمونه و شیوه نمونه گیری
3-5- تعریف نظری و عملیاتی متغیرهای تحقیق
3-5-1- رضایتمندی زناشوئی
3-5-2- موضوعات شخصیتی
3-5-3- مدیریت مالی
3-5-4- اوقات فراغت
3-5-5- روابط جنسی
3-5-6- بخشش
3-5-7- درک واقع بینانه
3-5-8- تصدیق خطا
3-5-9- جبران عمل ارتکابی
3-5-10- دلجویی کردن
3-5-11- احساس بهبودی
3-7- پایایی و روایی داده ها
3-7-1- اعتبار
3-7-2- پایایی
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1-توصیف داده ها
4-2- تحلیل داده ها
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- نتیجه گیری
5-1-1- نتایج جداول توصیفی یک بعدی
5-1-2- پاسخ به فرضیات پژوهش
5-2-پیشنهادهای پژوهش
5-3-محدودیت های پژوهش
5-4- منابع فارسی
5-5- منابع انگلیسی
فهرست جداول
بخشی از متن:
مقدمه:
کامپیوتر و فضای مجازی امروزه توانسته زندگی را برای مردم آسانتر کند ولی در کنار آن مشکلاتی هم بوجود آورده است. ما در این تحقیق سعی بر این داریم تا علاوه بر بیان مزایای آنها، شما را با مشکلات آنها نیز آشنا نماییم و راه حل ها را بیان کنیم تا شما با آگاهی بیشتری بتوانید در فضای مجازی حضور پیدا کنید.
فهرست مطالب:
بخشی از متن:
چکیده:
هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیر رنگها بر روی یادگیری کودکان مقطع اوّل دبستان شهرستان نیشابور است که فرضیه های عنوان شده عبارتند از تأثیر رنگها بر روی یادگیری در دختران و پسران دارای تفاوت است و همین طور رنگ زمینه در یادگیری تأثیر دارد که ما بعد آماری عنوان شده عبارت از دانش آموزان مقاطع اول دبستان است که با آمار بدست آمده 540 نفر است که 50 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و آزمون گر گردنیاف رنگی بر روی آنها اجرا گردیده است که نتایج بدست آمده از طریق آمار استنباطی و واریانس دو عاملی جهت فرضیه اوّل مورد سنجش قرار داده شد همین طور جهت سنجش فرضیه دوّم و تأثیر رنگ متن و زمینه بر روی یادگیری از روش آمار توصیفی وبدست آوردن فراوانی و درصد آن که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین تأثیر رنگها بر روی یادگیری دختران و پسران تفاوت وجود ندارد و در حدود 42 درصد از دانش آموزان معتقدند که رنگ زمینه می تواند در یادگیری تأثیر گذار باشد.
واژگان کلیدی: رنگها، دبستان، یادگیری
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
سئوالات تحقیق
اهداف تحقیق
اهمیت وضرورت تحقیق
فرضیه تحقیق
متغییر های تحقیق
تعاریف عملیاتی واژه ها ومفاهیم
فصل دوم: مبانی نظری
مقدمه
اهمیت نقاشی کودکان و تفسیر رنگ ها
روانشناسی رنگ در نقاشی کودکان
نقاشی کودکان از حیوانات
روانشناسی نقاشی کودکان- تفسیر نقاشی کودکان
یادگیری براساس آزمایش وخطا
یادگیری وبهداشت روانی
روشهای یادگیری
قانون تأثیر وتقویت رفتار
تعمیم یا انتقال یادگیری
مراحل سازگاری
تاثیرات رنگها از نظر روانشناسی
روانشناسی رنگها به عنوان روش درمان
روانشناسی رنگهای مختلف
آمیزش جمعی رنگها
صفات رنگ
روانشناسی رنگ
رنگ در تلویزیون
دیدن رنگها
فصل سوم: روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر
روش آماری مربوط به فرضیه ها
روش تحقیق
فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
نمرات خام برای دو گروه دختران وپسران
فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع و مآخذ
پیوست ها
تست هوش (سن اجرا: از ۳ تا ۱۳ سال)
روش نمره گذاری
روش محاسبه
جدول تبدیل نمرات خام به سن عقلی
بخشی از متن:
بخشی از متن:
ریشه ولایت «وَلْی» است و بر وزن فلس، نزدیکى و قرب. چنانکه در صحاح و مصباح و قاموس گفته است گویند: «تباعدنا بعد ولى» پس از نزدیکى دور شدیم.( قرشی؛ قاموس قرآن، 7/ 245) القاموس المحیط نوشته است که « الوَلْیُ: القُرْبُ، و الدُّنُوُّ، و المَطَرُ بعدَ المَطَرِ، وُلِیَتِ الأرضُ، بالضم.» (فیروز آبادی، 4/464) مجاورت و پشت سرهم، باران بعد از باران، برای زمین آرزو می کنم.
المصباح المنیر فى غریب الشرح الکبیر للرافعى معنای نزدیک بودن را گرفته است« الوَلْیُ: مِثْلُ فَلْسِ الْقُرْبُ وَ فِى الْفِعْلِ لُغَتَانِ أَکْثَرُهُمَا »( فیومى، 672)
معجم مقاییس اللغه آورده است که « الوَلْیُ: القرْب. یقال: تَبَاعَدَ بعد وَلْى، أى قُرْبٍ. و جَلَسَ ممّا یَلِینى، أى یُقارِبُنى.» (ابن فارس، 6/141) نزدیکی. گفت: فاصله پس از نزدیکی از بین رفته است، هر نزدیکی...
پس با توجه به مطالب مذکور معنی نزدیک و قرب از مطالب فوق منتج می شود.
بخشی از متن:
توضیحات:
پرسشنامه استاندارد عصب شناختی دارای 36 سوال و 6 مولفه می باشد. پرسشنامه حاضر دارای 6 عامل دانش مربوط به مغز، عوامل موثر بر کارایی بهتر مغز، تعامل محیط و فرد، زمان استفاده از مغز، تمثیل هایی برای مغز و ترمیم پذیری مغز تشکیل شده است. روایی و پایایی این پرسشنامه توسط سلمانیها مورد مطالعه قرار گرفته است. منبع پرسشنامه در متن آورده شده است.