بهترین و جدید ترین پروژه - تحقیق - پایان نامه
پروژه - تحقیق - پایان نامهبهترین و جدید ترین پروژه - تحقیق - پایان نامه
پروژه - تحقیق - پایان نامهگزارش کارورزی مؤسسه دارالقرآن معصومین (ع)
گزارش کارورزی مؤسسه دارالقرآن معصومین (ع)
فرمت فایل دانلودی: .docxفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 30
حجم فایل: 52
قیمت: : 7000 تومان
بخشی از متن:
بخشی از متن:
توجه به پیوند تنگاتنگ و مستحکم مبانی فکری نظام جمهوری اسلامی ایران با فرهنگ تابناک قرآن کریم نیز بیانگر این حقیقت است که انقلاب اسلامی همچنانکه در شکل گیری خود محتاج مواهب معنوی و معرفتی بر فرهنگ متعالی قرآن کریم بوده، در دوام و بقاء خود نیز به سرمایه های اصیل فرهنگی و معنوی برگرفته از هدایت های وحی نیازمند است.
مؤسسه دارالقرآن معصومین علیها السلام در سال 1388 در تهران تؤسیس همت گردد و مانند بسیاری از تشکیلات، پیشگامان، مؤسسه کار خود را با یک گروه کارآمد با یک هدف مشخص یعنی نهادینه کردن و گسترش و تعمیق فرهنگ قرآنی آغاز کرد.
این مؤسسه باپشتکار و همت والا، راه را برای یک حرکت جدید در میان ناهمواریهای بسیاری که در کشور به وجود آمده است همراه است. با توجه به ضرورت ارتقاء سطح کمی و کیفی فعالیتهای قرآنی کشور در حوزه های مختلف آموزشی- پژوهشی- تبلیغی- نظارتی ..... این مؤسسه به یاری و پشتیبانی اداره آموزش و پرورش منطقه 12 رونق گرفت.
فهرست مطالب:
تاریخچه تأسیس مؤسسه دار القرآن (علیها السلام)
پیشگفتار
تاریخچه آموزش
ساختار سازمانی دارالقرآن معصومین (ع)
شرح فعالیت ها
الف) فعالیت های پژوهشی
ب) نام محل کارورزی و مشخصات فیزیکی آن
ج)فعالیت های تبلیغی، ترویجی
د) فعالیت حمایتی، نظارتی
از دیگر فعالیت دارالقرآن
ج) علت انتخاب مؤسسه دارالقرآن معصومین علیها السلام
د) تشکر وقدردانی
اهداف
حساسیت های مؤسسه دارالقرآن
برنامه های آینده برای توسعه
فصل دوم
بخش اول : نگاهی به تاریخچه ی آموزش مؤسسه
بخش سوم
شرح وظایف کلی
بخش چهارم
عنوان های شغلی در آموزش
بخش پنجم : (معرفی وظایف و عملکرد واحد های زیر مجموعه )
شرح وظایف مدیریت در مؤسسه دارالقرآن
شرح وظایف معاون آموزشی در دارالقرآن
وظایف مربی پیش دبستانی
وظایف مربی مهدکودک
از جمله وظایف مربی مهد کودک
شرح وظایف مربیان قرآن در رشته های حفظ، قرائت، تجوید. تفسیر ... به طور کلی
شرح وظایف معاون پرورشی
شرح وظایف امور تربیتی (زیر مجموع معاون پرورشی)
شرح وظایف کارشناس مشاوره تحصیلی و تربیتی (زیر مجموع معاون پرورشی)
شرح وظایف کارشناس قرآن و عترت (زیر مجموع معاون پرورشی)
شرح وظایف معاون پژوهشی
شرح وظایف شورای سیاستگذاری پژوهش (زیر مجموع معاون پژوهشی)
شرح وظایف خدمتگذار وسرایدار
فصل سوم
فعالیت های مهم و ابتکاری آموزش مؤسسه
حضور مدیر دارالقرآن در صبحگاه و پیگیری موارد زیر
فصل چهارم
افتخارها، توفیق ها، سیاست ها و برنامه های آینده آموزش مؤسسه
از توفیق های مؤسسه دارالقرآن معصومین علیه السلام
افتخارات
سیاست ها و برنامه های آینده آموزش دارالقرآن معصومین علیه السلام
فصل پنجم
شرح دستاوردهای علمی کاربردی دانشجو در طول کارورزی
فصل ششم
پیشنهادات (بیان مشکلات و راه های منطقی برای برطرف آنها و دیگر پیشنهادات خود کارورز)
بیان مشکلات
راه های منطقی برای رفع مشکلات (پیشنهادات)
پیشنهادات دیگر
فهرست منابع و مآخذ
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.مقاله تاثیرات مکمل کراتین مربوط به تمرین های مقاومتی بر تنش اکسایشی در بافت های مختلف موش ها
مقاله تاثیرات مکمل کراتین مربوط به تمرین های مقاومتی بر تنش اکسایشی در بافت های مختلف موش ها
فرمت فایل دانلودی: .docxفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 17
حجم فایل: 45
قیمت: : 4000 تومان
بخشی از متن:
بخشی از چکیده:
پیش زمینه مکمل کراتین به اعمال کردن تاثیر توسط افزایش قدرت در حجم بالا و ورزش های کوتاه مدت شناخته شده است. در اینجا فرضیه ای وجود دارد که نشان می دهد که مکمل کراتین فعالیت آنتی اکسیدان توسط گونه های اکسیژن واکنشی پاک را فراهم می کند. اگرچه، تاثیر آنتی اکسیدان مکمل کراتین مربوط به تمرین های مقومتی هنوز در این مقاله توصیف نشده است. بنابراین، ما تاثیر مکمل مونوهیدرات کراتین مربوط به تمرین مقاومتی را با حداکثر افزایش قدرتی و تنش اکسایشی در موش ها را مورد بررسی قرار دادیم. ...
فهرست مطالب:
چکیده
پیش زمینه
مواد و روش ها
حیوانات
پروتکل تمرین های مقاومتی
پروتکل مکمل کراتین
جمع آوری بافت ها و خون
ارزیابی تنش اکسایشی
همسان سازی بافت ها
تعیین پروتئین کلی توسط روش برادفورد
تعیین مالوندیالدهید (MDA ) از طریق تست مواد واکنشی اسید تیوباربیتوریک
تعیین فعالیت دیسموتاز سوپروکسی (SOD)
تعیین فعالیت کاتالاز (CAT)
بررسی آماری
نتایج
حداکثر افزایش قدرتی
فعالیت آنزیم های آنتی اکسیدان و تنش اکسایشی
مباحث
نتیجه گیری
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.مقاله بافت های فیام در توالی های آتشفشانی؛ تعریف و تفسیر مسائل بر افروختگی
مقاله بافت های فیام در توالی های آتشفشانی؛ تعریف و تفسیر مسائل بر افروختگی
فرمت فایل دانلودی: .rarفرمت فایل اصلی: docx, pdf
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 2656
قیمت: : 15000 تومان
بخشی از متن:
چکیده:
فیام در ردیف لنزهای «شعله مانند» یافت شده در ایگنیمبریت متصل قرار دارد. فیام همچنین در ته نشست های ریزش آذرآواری متصل، طبقات ثانویه سنگ پا متصل یافت می شود که به طور دیاژنزی تغییر می کند و طبقات آتشفشانی، سنگ پایی و غیر پیوندی و گدازه ها را فشرده می کند. فیام می تواند به روش های مختلفی تشکیل شود. کاربرد پیدایشی رایج فیام برای کلست های سنگ پایی که متحمل فشردگی متصل می باشد بسیار محدود است. «فیام» بهترین اصطلاح توصیفی به کار رفته برای امتداد لنزها یا محدوده یکسان معدن شناسی، بافت و ترکیب محسوب می شود، که برگوارگی قبل از تکنوتیک را تعیین می کند و توسط محدوده های مختف معدن شناسی، بافت یا ترکیب متمایز می شود. اصطلاح توصیفی می تواند با توجه به مبدا بافت استفاده شود، و برای کلست های سنگ خارا مسطح در اینگنیمبریت متصل مناسب است.
فهرست مطالب:
چکیده
1. مقدمه
2. کاربرد پیشین «فیام»
3. فیام در طبقات آذرآواری متصل
3.1 فیام در ایگنیمبریت های متصل
3.2 رسوبات ریزشی آذرآواری متصل
4. فیام در طبقات غنی از پامیس متصل ثانویه
5. فیام در طبقات آتشفشانی، پامیسی، غیر متصل
5.1 رسوبات جریان گرانشی فورانی زیر دریایی
5.2 رسوبات پامیس ته نشین شده در آب های زیر دریایی
5.3 رسوبات ریزش آذرآواری غیر متصل زیر دریایی
6. فیام در گدازه ها
6.1 اتوبرش متصل
6.2 محدوده های شیشه ای متراکم در مقابل شیشه ای پامیسی در طبقات منسجم
6.3 فیام در طبقات منسجم متغیر
7. مباحث و نتایج
منابع (در متن اصلی)
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.پروژه برنامه نویسی حضور و غیاب کارمندان
پروژه برنامه نویسی حضور و غیاب کارمندان
فرمت فایل دانلودی: .rarفرمت فایل اصلی: cpp, exe, rtf, jpg
حجم فایل: 123
قیمت: : 10000 تومان
بخشی از متن:
توضیحات:
قابلیت ویرایش لیست کارمندان به سادگی در یک فایل text، ذخیره حضور و غیاب های انجام شده در یک فایل جداگانه، دارای نمودار ER و فایل word توضیحات در مورد کد های نوشته شده در برنامه
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.مقاله ساختار آرایش فضای باتلاق عمیق- طویل واقع در ناحیه تایگا در غرب سیبری
مقاله ساختار آرایش فضای باتلاق عمیق- طویل واقع در ناحیه تایگا در غرب سیبری
فرمت فایل دانلودی: .docفرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 48
قیمت: : 3000 تومان
بخشی از متن:
چکیده:
باتلاق بزرگ vasyuganskoye در ناحیه ی تایگا در غرب سیبری واقع شده است. این باتلاق، بزرگترین نمونه در جهان می باشد در این باتلاق، تأسیسات نفت و گاز و خطوط لوله توسعه یافته است. مهندسین باید خصوصیات ظاهری زمین های ذغال سنگ نارس را برای طراحی تأسیسات تولید گاز و نفت مد نظر قرار دهند. در این راستا، عملیات بدون دردسر شرکت ها و حفظ محیط زیست برای جمعیت آتی این ناحیه ملزم می شود. بنابراین شبکات این باتلاق عمیق- طویل به شکل ویژه اهمیت پیدا می کنند، منحصر به فرد بودن این نوع شبکات این است که گیاهان طاقچه های اکولوژیک منظمی را در محیط کاملاً آبی- اسیدی تولید می کنند. این فرآیند این امکان را به آنها می دهد تا در شرایط زیست محیطی حاد این سیاره فعالیت داشته باشند . این مقاله اطلاعاتی را در مورد ساختار ظاهری آن ها ، توصیف گیاهی- زمینی، اطلاعاتی در مورد نحوه ی زندگی آن ها، خصوصیات فیزیکی و مکانیکی محدوده ی مکانی ذغال سنگ نارس ارائه می دهد.
فهرست مطالب:
چکیده
1. مقدمه
2. شکل محوطه ی شبکات باتلاق عمیق- طویل
3. خصوصیات مکانیکی باتلاق
4. ساختار شبکه ی باتلاق عمیق- طویل
1.4. اجزای شبکه ی باتلاق؛ بخش دامنه دار
2.4. اجزای شبکه ی باتلاق؛ حفره
5. نتیجه
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.تحقیق رندومی تاثیرات شناختی مکمل آهن در دختران نوجوان با کمبود آهن بدون آنمی
تحقیق رندومی تاثیرات شناختی مکمل آهن در دختران نوجوان با کمبود آهن بدون آنمی
فرمت فایل دانلودی: .docxفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 10
حجم فایل: 35
قیمت: : 5000 تومان
بخشی از متن:
خلاصه:
پیش زمینه: بیش از 25% دختران نوجوان در ایالت متحده کمبود آهن دارند. این آزمایش کلینیکی تحت کنترل دارونما و دوسویه کور تاثیرات مکمل آهن بر عملکرد شناختی در دختران نوجوان با کمبود آهن بدون آنمی را بررسی می کند.
متد ها: 716 دختر در 4 دبیرستان بالتیمور برای بررسی کمبود آهن بدون کم خونی ثبت نام کردند. (سرم فریتین ≤ 12g/Lµ با هموگلوبین نرمال). 98 دختر (13.7 %) کمبود آهن بدون آنمی داشتند که از این تعداد 81 نفر در این آزمایش ثبت نام کردند. شرکت کننده ها به طور رندومی به مدت 8 هفته برای سولفات آهن دهانی (650 میلیگرم دو بار در روز) و یا دارونما تخصیص یافتند. تاثیر درمان آهن با پرسش نامه و تست های شناختی و هماتولوژیکی ارزیابی شد. که قبل از شروع درمان و بعد از اعمال درمان انجام شد. ما 4 آزمون تمرکز و توجه را برای اندازه گیری عملکرد شناختی به کار بردیم. بررسی با هدف درمان و قبل از پروتکل انجام شد.
یافته ها: از 81 دختر ثبت نام کرده با کمبود آهن بدون آنمی، 78 دختر (96%) تحقیق را کامل کردند. 5 دختر (3 کنترل ، 2 درمان) در طول تحقیق آنمی شان افزایش یافت و از تحقیق محروم شدند . بنابراین، 73 دختر در بررسی پروتکل شرکت داشتند . توزیع نژادی، میانگین سن، غلظت سرم فریتین، غلظت هموگلوبین و امتیازات تست شناختی گروهها در خط مبنا به طور چشمگیری متفاوت نبود. (فرق چندانی نداشت). اندازه گیری های هماتولوژیکی بعد از مداخله درباره ی وضعیت آهنبه طور چشمگیری در گروه درمان بهبود یافت. (سرم فریتین 27.3 در مقابل 12.1 g/Lµ و p<0.001) .بررسی بازگشتی نشان داد که دخترانی که آهن دریافت کردند در تست یادگیری شفاهی و حافظه نسبت به دختران گروه کنترل بهتر عمل کردند. (p<0.02).
تفسیر: در این جمعیت شهری از دختران نوجوان با کمبود آهن بدون آنمی، مکمل آهن حافظه و یادگیری شفاهی را بهبود داد.
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.مقاله بررسی ارتباط متقابل مدیریت دانش و یادگیری سازمانی
مقاله بررسی ارتباط متقابل مدیریت دانش و یادگیری سازمانی
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 465
قیمت: : 2500 تومان
بخشی از متن:
چکیده:
امروزه دانش، عامل تعیین کننده ای در موفقیت سازمان هاست؛ چرا که دانش، سازمان ها را در راستای خلق ایده ها و راه حل های نوین و مفید هدایت می کند. البته بدیهی است تا وقتی که دانش سازماندهی نگردد و به کار گرفته نشود، باعث ایجاد مزیت نمی شود و منجر به موفقیت نمی گردد؛ لذا بایستی نظامی تدارک دید تا دانش کلیه ذینفعان اعم از کارکنان، مشتریان، تامین کنندگان و ... شناسایی و سازماندهی گردد و در راستای بهبود عملکرد کلی سازمان، بکار گرفته شود. این نظام، مدیریت دانش نام دارد که پیتر دراکر از آن به عنوان راز موفقیت سازمان ها در قرن 21 نام برده است. مدیریت دانش را آگاهی از دانش موجود در سازمان، خلق، تسهیم و انتقال دانش، استفاده از دانش موجود، کسب دانش جدید و ذخیره و انباشت آن تعریف می کنند که این اقدامات در فرآیند یادگیری سازمانی و با توجه به فرهنگ و استراتژی سازمان ها صورت می گیرد. از دیگر سوی یادگیری سازمانی زمانی اتفاق می افتد که اطلاعات، جمع آوری و به منظور تولید و گسترش حقایق جدید تجزیه و تحلیل شوند، دیدگاه جدیدی خلق شود و از طریق ارتباط، تدریس و گتفگو و تعامل به تمام سطوح سازمان منتقل شود. به عبارتی، یادگیری سازمانی به چگونگی وقوع یادگیری یا عنصر دانش دریک سازمان می پردازد. نگاهی دقیق به مدیریت دانش و اهداف آن، این مساله را روشن می نماید که مدیریت دانش و یادگیری سازمانی با یکدیگرارتباطی تنگاتنگ دارند؛ به طوری که توسعه و بهبود هر یک منجر به پیشرفت دیگری می گردد. پیوند بین مدیریت دانش و یادگیری سازمانی آن چناناست که برخی از صاحب نظران هدف نهایی مدیریت دانش را یادگیری سازمانی عنوان نموده اند. در این مقاله ضمن تشریح مدیریت دانش و یادگیری سازمانی، به بررسی ارتباط این دو، خواهیم پرداخت.
نویسنده: محسن دانشمند، مسئول آموزش الکترونیکی شرکت فولاد مبارکه اصفهان
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.