بخشی از متن:
مقدمه:
با عنایت به چالش های پیش روی سازمانها در دنیا؛ و اینکه در حال حاضر شرکت ها و سازمانها با شرایط پیچیده و سرشار از رقابت همراه با رشد خیره کننده اطلاعات روبرو هستند. بنابراین یکی از ابزارهای برون رفت از وضعیت کنونی؛ تغییر رویکرد از یادگیری سنتی و ایستا به یادگیری دینامیک و فرآیندی است. این رویکرد برای بقای شرکت ها و سازمانها حیاتی است. داشتن مدیریت اثربخش و پویا در سایه یادگیری دینامیک و فرآیندی جهت فایق آمدن و تسلط بر شرایط و رقبا امری اجتناب ناپذیر است. استقرار مدیریت اثربخش و پویا مستلزم تعبیه ساز و کارهای مناسب جهت یادگیری ارزش آفرین پرسنل و گروهای سازمانی است.
فهرست مطالب:
مقدمه
معرفی؛ تاریخچه و تعاریف
انواع یادگیری سازمانی
نمونه هایی از سازمانهای یادگیرنده
ایجاد سازمان یادگیرنده
نقش ارزیابی در فرایند یادگیری چیست؟
سازمان یاد دهنده
منابع
بخشی از متن:
چکیده:
هدف از همراستایی استراتژیک و زنجیره ارزش مدیریت دانش، ایجاد و توسعه استراتژی برای مدیریت دانش در سازمان میباشد، به نحوی که با استراتژیهای کلان سازمان همپوشانی داشته و نیز کلیه منابع اطلاعاتی سازمان در راستای ایجاد ارزش افزوده دانش و دستیابی به مزیت رقابتی سازمان؛ استفاده و آن را هدایت کند. بر این اساس در مقاله حاضر نخست سعی شده است تا با تبیین مفهوم زنجیره ارزش در ساختار فرایند استراتژی مدیریت دانش سازمان همچنین تشریح هر یک از اجزای این فرایند، الگوی استراتژیک از این فرایند ارائه شده و سپس ارتباط این فرایند (استراتژی مدیریت دانش) با استراتژی کلان سازمان در قالب یک الگوی فرایندی بررسی شود.
کلید واژه ها: همراستایی استراتژیک، مدیریت استراتژیک، مدیریت استراتژیک دانش، مدیریت دانش، زنجیره ارزش
فهرست مطالب:
چکیده
1. مقدمه
2. پیشینه موضوع
2-1 استراتژی دانش و استراتژیهای سازمانی
3. الگوی استراتژیک
3-1 معماری دانش
3-1-1- ماهیت دانش
3-1-2 چرخه دانش
3-2 نقشه دانش
3-3 فرایند دانش
3-4 شاخصهای ارزیابی
3-5 استراتژی دانش
3-5-1 اجرای استراتژی دانش
4 نتیجه گیری
پی نوشتها